Tadama Partners

英語学習を「何から始めればよいのか分からない」「忙しい中で本当に身につくのか不安」と感じている方には、まず Tadama Partners の体験レッスンを受講されることを強くおすすめします。

私自身、人財コンサルタントとして企業と関わる中で、今後は 得意先企業の従業員が外国人になる、あるいは外国人マネージャーと1on1で面談する といった場面が確実に増えていくと実感しています。
その際に求められるのは、完璧な英語力ではなく、相手の気持ちや背景を理解し、自分の言葉で思いを伝える力です。

Tadama Partners のサービスは、単なる英語レッスンではありません。
英語が苦手・初心者であることを前提に、「どんな場面で、誰と、何のために英語を使うのか」 を丁寧に整理したうえで、実務に直結する形でサポートしてくれます。

特に印象的だったのは、英語力そのものだけでなく、
「外国人と向き合う際のスタンス」や「相手のモチベーションを高める関わり方」まで踏み込んで考えてくれる点です。

将来の仕事を見据えて、
「英語を使える自分になっておきたい」
「いざという場面で逃げずに向き合える力を身につけたい」
そう考えているビジネスパーソンにとって、Tadama Partners は非常に心強いパートナーになると感じました。

私は若い頃から英語が好きで、夢中になって勉強していた時期がありました。
一方で、仕事や生活が忙しくなるにつれ、英語から少し距離ができてしまい、「もう一度やり直したい」という気持ちはありながらも、なかなか一歩を踏み出せずにいました。

そんな時に Tadama Partners のサービスを知り、体験レッスンを含めて数回受講してみました。
最初に驚いたのは、いきなり英語を教えるのではなく、私自身の話をとても丁寧に聞いてくださったことです。
・なぜ英語を学びたいのか
・英語ができるようになったら、どんな自分でいたいのか
・今の仕事や人生と、英語をどう結びつけたいのか

こうした点を一緒に整理していただき、
「英語学習＝単なる勉強」ではなく、自分の夢やこれからの人生につながるものとして捉え直すことができました。

また、自分の現在のレベルを客観的に把握したうえで、
無理のない、でも確実に前に進める学習計画を細かく作っていただけたことも非常に安心感がありました。

おかげで、「また英語を頑張ってみたい」という前向きな気持ちが自然と湧き上がり、
次回の英検に向けてのモチベーションも大きく高まっています。

英語を「もう一度やり直したい方」、
「好きだった気持ちを、今の自分の人生にもう一度取り戻したい方」には、
Tadama Partners のサポートは本当におすすめできると感じています。

私はこれまで延べ2万人を超える方々と関わり、人財教育・経営顧問・研修講師として、「人が変わる瞬間」に立ち会ってきました。私自身のモットーは「世の中の幸せ人口を増やすこと」です。これは単なるスローガンではなく、人生経験の中で深く考え抜いた末に辿り着いた、私の“なんのために”です。
松浦さんの英語コーチングに出会い、強く共鳴しました。
それは、英語を“教科”として扱っていないからです。
単語や文法の知識だけではなく、
「なぜ英語を学ぶのか」
「その英語で何をしたいのか」
という、自分自身の“軸”を一緒に見つめるプロセスを何より大切にされている。
これは私が人財教育の現場で大切にしている姿勢と重なります。
英語は目的ではなく、人生の可能性を広げるための“手段”です。
しかし、ただの手段ではありません。
海外の情報・人との出会い・挑戦の機会など、人生の選択肢そのものを増やしてくれる力を持っています。
松浦さんのレッスンには、「点数さえ取れればよい」という発想がありません。
そこにあるのは、
・自分の人生をどう生きたいのか
・そのために何を身につけるのか
・どう一歩を踏み出すのか
という、人間そのものに向き合う姿勢です。
講師としての肩書や資格以上に、
「人の背中を押す力」を感じました。
英語を通じてキャリアの可能性を広げたい方、
自分の“なんのために”をもう一度見つめ直したい方に、
松浦さんの伴走は強くおすすめできます。
私自身、同じ“伴走者”として、
そして一人の人間として、心から共感しています。

英語にはずっと興味があり、「話せるようになりたい」という思いはありました。ただ、仕事や日常の忙しさもあって、具体的に何から始めればいいのか分からず、気がつくと時間だけが過ぎていく状態でした。

そんな中で松浦さんとお会いし、体験レッスンでこれまでの取り組みや今後のキャリアの話をじっくり聞いていただきました。最初から難しいことをさせるのではなく、「なぜ英語をやりたいのか」を一緒に整理していただいたことで、自分の中で fog のようだったものが少しずつ言葉になっていく感覚がありました。

印象的だったのは、

「英語力は、選択肢の数を増やすためのスキル」
「点数はゴールではなく、チャンスを広げる鍵」
「今日の10分が、1年後の自分をつくる」

という言葉でした。

「英語が開くキャリアの可能性
このフレーズを見たときに、「ああ、これは自分のことだ」と素直に思えました。

レッスンでは、教科書をなぞるだけではなく、自分の興味や将来イメージに合わせて内容を組み立ててもらえます。英語学習アプリやAI英会話の使い方も教えていただき、「自分でもできること」が一気に増えました。特に、AIとの英会話は相手に気を遣わずに練習できるので、英語を口に出すことへの抵抗が前より小さくなりました。

まだ完璧に話せるわけではありませんが、英語を避けるのではなく、「少し背伸びして使ってみよう」という気持ちが生まれたことが、一番大きな変化だと思います。

これからのキャリアを考えたときに、英語があることで広がる景色が確かにあると感じています。
焦らずに、一歩ずつ続けていきたいと思います。

出会いのきっかけは、起業塾のOB会でした

まっちゃんと初めてお会いしたのは、昨年参加した起業塾のOB会でした。
私は事務局メンバーとして参加しており、期を超えた起業塾のメンバーが集まる場でした。

当日は「各自が自分の事業を1分で紹介する」という企画があり、その中で、まっちゃんが進めている伴走型の英語コーチングの話を聞きました。

交流会の中でお話しするうちに、「ぜひ英語の話を聞いてみたい」と思い、声をかけさせていただきました。

海外同行を前に感じた「英語への不安」

私は行政書士として独立開業しており、取引先が海外でのビジネスを拡大するにあたり、海外同行を依頼された機会がありました。

ただ、英語は決して得意ではなく、「本当に大丈夫だろうか」という不安を感じていました。

海外同行に向けて、空港やホテル、レストランなどで使う英語表現の練習や、英語動画を使ったリスニング練習を中心に、週1回・1時間のレッスンを受けることになりました。

一度は中断。でも「やめた」わけではありませんでした

英語学習自体は順調に進んでいましたが、自分のキャリアアップのための資格試験の時期と重なり、やむを得ず英語学習はいったん中断することになりました。

その後、約5か月ほどやりとりが途絶えていましたが、あるきっかけで、たまたま、まっちゃんと電話で話す機会がありました。

その際、「できれば、また英語学習を再開したい」と思いました。

海外出張を経験したことで、現地の取引先の方々とも関係は築けたものの、英語を十分に使いこなせないことへのもどかしさを強く感じていたのだと思います。

再開のカギは「無理をしない毎日の習慣」でした

再開にあたって提案していただいたのは、「頑張る英語」ではなく、無理をせずに続けられる英語学習の習慣づくりでした。

まずは『瞬間英作文』の本を1冊しっかり仕上げる、というシンプルな目標を立てました。

ただ、週1回のレッスンだけでは続かない可能性があるため、毎日1日1問、チャットで問題を出してもらい、私がチャットで解答するという方法を取り入れました。

すぐに答えなくてもよく、「毎日、英語が届く」こと自体を大切にするやり方です。

「毎日1問」が、2週間以上続いています

この「毎日1日1問」は想像以上に効果があり、現在も2週間以上、毎日継続できています。

週1回のオンラインレッスンでは、その週に出された問題をもとに、

• 1週間分の簡単なテスト
• つまずいた文法や語順の確認
• なぜ言いづらかったのかの整理

を行っています。

個人的には、「毎日1問届くのが、いい意味でのプレッシャーになっている」「1週間まとめて振り返りのレッスンができる」と感じています。

まずは1冊やり切って、自信につなげたい

特別に難しいことをしているわけではありません。

• 毎日少しだけ英語に触れる
• 誰かが見てくれている
• できたことを一緒に確認する

それだけで、英語学習は続くのだと実感しています。まずは『瞬間英作文』を1冊やり切り、
「英語は続けられる」「以前より話せるようになった」という自信につなげていけたらと思っています。

【研究経歴】 1983年、カリフォルニア大学バークレー校客員研究員。 1987年、ロンドン・スクール・オブ・エコノミクス客員研究員。 1988–1989年、シンガポール国立大学客員教授。 1990年、ウェールズ大学カーディフ校客員研究員。 1990–1991年、オールド・ドミニオン大学（バージニア州）客員研究員。 1993年、シェフィールド大学（イギリス）客員研究員。 【単著】 『現代政治学の位相――行動論以後と政治社会学』（九州大学出版会、1981年） 『現代政治学の方法――D・イーストンの「政治の世界」』（法律文化社、1981年） 『近代化論の方法――現代政治学と歴史認識』（未來社、1984年） 『先進社会のイデオロギー （1）ソシオ・ポリティクスの冒険』（法律文化社、1986年） 『先進社会＝日本の政治 （1）ソシオ・ポリティクスの地平』（法律文化社、1987年） 『先進社会＝日本の政治 （2）「構造崩壊」の時代』（法律文化社、1990年／増補版、2006年） 『先進社会＝日本の政治 （3）21世紀への統治能力』（法律文化社、1993年） 『日本政治の未来構想――いま何をなすべきか』（PHP研究所、1994年） 『ローカル・イニシアティブ――国境を超える試み』（中央公論社［中公新書］、1995年） 『先進社会の国際環境 （1）ローカル・イニシアティブの創造』（法律文化社、1995年） 『先進社会の国際環境 （2）21世紀システムの中の国家』（法律文化社、1998年） 『先進社会のイデオロギー （2）システムとアクターの相克』（法律文化社、2001年） 『ローカル・デモクラシー （1）分権という政治的仕掛け』（法律文化社、2005年） 『ローカル・デモクラシー （2）公共という政治的仕組み』（法律文化社、2005年） 『失われた政治 政局、政策、そして市民』（法律文化社、2009年） 『社会力の市民的創造 地域再生の政治社会学』（法律文化社、2010年） 『現代日本政治講義ー自民党政権を中心として』（北海道大学出版会、2019年） 『有権者って誰？』（岩波ジュニア新書、2020年）

【推薦文】 英語学習は、多くの方にとって過去の挫折体験と結びつきやすく、単に知識や技術を教えるだけでは、十分な成果につながりにくい分野です。 Tadama Partners の英語コーチングに触れて印象的だったのは、学習者一人ひとりの背景や目的を丁寧に理解し、その人の人生や仕事の文脈の中に英語学習を位置づけている点です。大学教育に長く携わってきた立場から見ても、非常に本質的なアプローチだと感じました。 英語を試験や評価のためだけでなく、仕事や社会との関わり、そして今後の人生をより豊かにするための道具として捉え直す。その視点が一貫しており、学習者が納得感をもって主体的に学び続けられる仕組みが整っています。 年齢やこれまでの経験に関わらず、 「もう一度、英語と真剣に向き合いたい」 「学びを通じて自分の可能性を広げたい」 そう考える方にとって、Tadama Partners は信頼して伴走を任せられる存在であると考えています。